教育部出台指南对人工智能教育“野蛮生长”紧急刹车

xinwen.mobi · 发表于 2025-9-3 19:51:56

2025年5月12日，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，对人工智能技术在中小学教育中的应用提出一系列规范性要求，为人工智能教育的“野蛮生长”紧急刹车。近年来，人工智能在教育领域的应用呈现爆发式增长，但也存在课程碎片化、师资短缺、城乡资源不均衡、数据安全难保障等诸多问题。例如，部分学校盲目引入AI产品，缺乏明确教学目标，陷入“重硬件、轻素养”的误区；一些企业过度炒作“AI+教育”概念，实际效果难以评估；个别地区还出现将人脸识别、情绪监控等技术用于课堂管理，引发侵犯个人隐私争议等情况。此次出台的指南明确了人工智能教育的课程目标、内容框架和实施路径。指南提出小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践，这种分层设计符合教育规律，避免了盲目拔高要求。同时，《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》针对学生行为划定了“六不”红线，包括禁止复制AI内容作为作业/考试答案、小学阶段禁用开放式生成功能等。此外，指南还强化了教师的引导职责，要求教师在教学实践中积极开展批判性思维训练，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力。同时，明确人工智能工具在教育场景中的辅助定位，强调其应用边界，始终坚守师生互动在知识传授、思维培养中的核心地位。

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